Novas Didáticas

Atualmente estão atribuindo, quer por parte dos governos, quer por parte das famílias, funções que não são inerentes à educação escolar, transformando a escola num instrumento de múltiplas funções, impedindo-a de cumprir seu verdadeiro papel: alfabetizar, ensinar, instruir, preparar o indivíduo para o exercício da cidadania moderna.
      O homem hoje não é mais o mesmo de décadas passadas, a cultura de hoje também não é a mesma. Estamos vivendo em uma sociedade em que as relações culturais são universais. Portanto, a escola hoje tem de preparar o homem para viver na sociedade atual, nem tanto na sociedade do passado, nem tanto na sociedade do futuro.
      A escola é uma instituição social e, como tal, está inserida na história. É instituição que sofre e exerce influência na sociedade e, por assim ser, muito se tem estudado e refletido sobre metodologias e didáticas para tornar o processo educativo mais atraente e produtivo.
      Várias teorias pedagógicas surgiram através dos tempos, vários pedagogos, cientistas, sociólogos, filósofos e estudiosos dedicaram seu tempo a estudar e formular teorias com o intuito de tornar a escola mais acessível ao aluno. Muitas dessas teorias as escolas se adaptaram e seguiram na formação de seu currículo como se fosse um farol iluminando o caminho dos educadores. Algumas teorias foram positivas, outras nem tanto.
      A nova didática se preocupa em formar uma escola que promova uma educação necessária, considerando o aluno como sujeito ativo de sua aprendizagem, buscando a construção de novos saberes, privilegiando competências, respeitando a diversidade cultural, bem como as diferenças individuais, valorizando a autonomia do aluno, consolidando a aprendizagem na vivência dos alunos, motivando o prazer e a vontade de aprender e principalmente atuando nas interaçãoes sociais, onde o indivíduo deve agir e interagir, contribuindo para as mudanças e melhorias do seu contexto.
      Mesmo com uma ideologia tão nobre, onde o ser está acima de tudo, ainda existem grandes dúvidas. Por que em escolas onde o currículo é formado dentro de uma nova didática ainda existe um grande índice de repetência e evasão escolar?  Por que os alunos estão cada vez mais agressivos e menos motivados ao estudo? Por que há ainda tanta falta de professores nas escolas? Por que os alunos estão saindo cada vez menos preparados para enfrentar a sociedade? Por que os alunos demonstram tanta falta de conhecimentos? Por que os vestibulares mais reprovam do aprovam?
      Em se tratando de educação, ensino e aprendizagem devemos extrair o que de bom tem cada teoria e montarmos nossa linha de ação, pois para romper com o antigo é necessário muito empenho nas mudanças para que a ruptura não traga mais prejuízos do que benefícios. Toda teoria tem pontos positivos e negativos, dependendo do contexto e do momento, os professores não devem seguir somente uma linha ou teoria pedagógica acreditando que depende disso o fruto de seu trabalho. Estar aberto as mudanças e buscar aperfeiçoar o que está dando certo é o caminho para se alcançar os objetivos propostos.